Classement Pisa : la France s’écroule
Nos élèves (et nos dirigeants) sont des tanches
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On sait tous ce que vaut un classement, mais la chute interminable de la France dans le classement Pisa pose question. Ne nous voilons pas la face : l’école, attaquée de toutes parts, est en train de se casser la gueule, et le gang noélib qui a braqué l’État est très content de ça : c’est le programme !
L’école publique vendue au Marché pour trois deniers
Une satisfaction oligarchique d’abord politique, puisqu’une école affaiblie produit de futurs adultes affaiblis culturellement, manipulables par la marchandise et destinés aux taches subalternes de l’uberisation ; une satisfaction ensuite économique, puisque quatre écoles se profilent, avec les bons et les bas morceaux, comme dans le bœuf.
La première, c’est l’école publique, qui se transforme en poubelle ; la deuxième, c’est l’école privée, qui tient la route mais qui a un taux de remplissage égal à celui de nos prisons ; la troisième, c’est l’école à distance, la télé-école ou télécole, inventons le mot, celle qui a été expérimentée pendant l’emprisonnement collectif de 2020 ; et enfin la quatrième, qui est l’école des parents, ou auto-école, des groupes de parents effarés devant l’effondrement du niveau qui vont monter des petites structures locales pour prendre en charge leurs propres mômes et ceux de leurs potes, amis ou voisins.
L’école publique n’en a plus pour longtemps, elle coûte trop cher aux néolibs (50 milliards par an), qui veulent transférer ce fric dans les mains des banques (l’usure) et dans celles des multinationales de la formation, qui ont déjà établi une passerelle entre public et privé, grâce à la corruption de nos ministres. Tout est écrit, y a qu’à dérouler le téphillim (et pas le téléfilm).
Le Monde, après la publication du classement international, a aussitôt pondu plusieurs articles, signe de l’importance de la chose. Et pour une fois, on est d’accord avec eux.
On rappelle rapidos le principe Pisa : les élèves de 15 ans des pays de l’OCDE (en gros, les pays occidentaux ou occidentalisés) font un test en maths, compréhension de l’écrit et culture scientifique. Résultat : les élèves français arrivent à peine à la moyenne de tous les interrogés. La faute à qui ? Au portable ? À l’écran ? Bof, tous les jeunes de tous les pays en usent et en abusent.
Non, la faute à la pédagogie et aux programmes, littéralement minés par le woke et la désinformation gauchiste chez nous. Depuis Mai 68, l’école a été flinguée par les trotskistes, qui ont voulu rééduquer les petits Français, qui étaient par trop nationalistes. Le Monde souligne :
Alors même que l’Hexagone est la 7e puissance économique mondiale, elle arrive 26e en mathématiques comme en culture scientifique et 29e en compréhension de l’écrit.
Les programmes se sont rabaissés au niveau des élèves
Tout est dit ! On est dépassés en production d’ingénieurs par des pays comme l’Iran, ce qui augure d’un avenir économique difficile pour nous. Devant, ce sont les pays asiatiques qui cartonnent : dénués de ressources naturelles, ils ont tout misé sur la matière grise, et éclatent tout le monde (mais ils ont pas mal de suicides ; en même temps, nous on a du harcèlement et des meurtres). La France finit derrière la Lituanie et la Lettonie. Ça craint !
Le journal des Lobbies et des Marchés ne peut légitimement pas évoquer le sabotage gauchiste, il en est l’héritier. Alors il écrit que c’est la faute du manque de profs (tu m’étonnes, va t’occuper d’une classe de collège dans le 93 !, le plus gros turn-over d’enseignants du monde !), que le temps d’apprentissage est réduit, que les élèves turbulents (comprendre les racailles et/ou les primo-arrivants) perturbent les cours... Bref, il y a trop d’eau dans les cales.
Comme toujours, le pouvoir, complice de cette médiocrité généralisée et entretenue, raconte qu’il va faire remonter le niveau, vous allez voir ce que vous allez voir. Le petit Attal, qui ressemble à un élève de terminale propret, veut créer des « groupes de niveaux », autant rétablir les classes de « transition » qui regroupaient les cancres et les inadaptés dans les années 60 !
Chez nous, malgré l’extrême allègement des cours, on a un élève sur 10 qui redouble avant 15 ans. Si on avait gardé le niveau des années 60, celles de la France bénie des dieux, la moitié au moins des collégiens redoubleraient ou seraient dirigés vers l’apprentissage.
Ce constat, tout le monde le connaît, l’a fait, de Brighelli à Marianne en passant par Causeur, jusqu’à Libé ou Le Monde, qui commencent à prendre conscience du problème, un problème qui les touche forcément, puisque les jeunes ne les lisent plus ! Karma, aurait dit le sage...
Notre conclusion : il faut importer des petits Asiatiques par millions chez nous !
Kocoai et la Rédaction présentent
Comme prévu, sur E&R
Covid, numérique et néolibéralisme : pourquoi les profs vont disparaître
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La solution : L’instruction en famille (ou IEF). Et ça règle beaucoup d’autres problèmes liés au harcèlement, à la pornographie, aux réseaux sociaux, à la théorie du genre, à la cancel culture.... Ce qui serait chouette c’est qu’il existe (comme chez les gauchistes) une structure associative nationale liée à ER qui regroupe les patriotes qui font l’école à la maison pour pouvoir se retrouver dans nos régions et faire des activités ensemble. C’est un doux rêve...
Vous avez du louper quelques épisodes.... Pour l’IEF c’est devenu quasiment impossible, j’en parle même pas si vous musulman (c’est du "séparatisme" apparemment...), pour les catholiques des personnes ont essayé ici ?
Ça existe localement. Le problème, c’est que l’IEF est maintenant soumise à autorisation....
L’instruction en famille est un leurre, à mon humble avis, pour deux raisons essentielles :
Les parents ont la responsabilité d’éduquer leurs enfants mais ne peuvent les instruire, car la capacité d’instruire demande une formation universitaire, il ne s’agit pas là d’un jugement péjoratif concernant les parents, j’espère que tout le monde aura compris.
Les enfants doivent être socialisés au plus vite en se "frottant" civilisationnellement aux autres, je ne parle pas ici d’agression mais d’émulation, l’école publique a rempli ce rôle majeur jusqu’à ce qu’elle ne le remplisse plus à partir de 1968 où "civilisation" est devenue synonyme d’individualisme intégral.
#Domino : Quand vous dites que ça existe localement, pouvez-vous préciser ? Car ce sont des associations de gauchistes hippies principalement (LEDA, LAÏA, NON-SCO TOULOUSE...). Alors certains peuvent être fréquentables, mais la plupart sont dans des modes d’éducation sans éducation ! Et c’est d’ailleurs pour ça que bon nombre n’ont plus d’autorisation de faire l’IEF. Pour nous ça passe sans problème ! Il suffit de suivre le socle commun et de proposer autre chose que ce que l’école propose, et généralement ça passe. Par contre, on en voit beaucoup qui ne font absolument rien et qui pensent que leurs enfants apprendrons tout seul en passant leurs journées dans la forêt ! D’ailleurs ces mêmes enfants vers l’âge de 13/14 ans veulent eux même retourner à l’école... c’est dire le niveau d’échec de ce genre de fonctionnement. Nous sommes au Sud de Limoges, donc si il y a d’autres familles dans l’esprit ER dans le secteur, on veut bien être mis en contact avec elles. L’avenir, ce sont les enfants, autant leur montrer un autre monde et les préparer au mieux à l’avenir.
@jl29 "L’instruction en famille est un leurre, à mon humble avis..." Je l’ai fait avec ma fille, c’est ce qu’il y a de mieux, surtout avec la pédagogie Steiner, et quand on ne sait pas de quoi on parle, on se tait.
@jl29 : vous vous plantez à mon avis. Je connais des gens qui ont fait l’école à la maison, ils ont très bien réussi (genre prepas scientifiques + école d’ingénieur). JP brighelli dit dans un entretien que les enfants qui ont fait l’école à la maison, d’après son expérience perso, souvent reviennent à l’école à partir du lycée (car ça devient plus difficile pour les parents), et ces enfants réussissent tous beaucoup mieux que les enfants qui sont toujours passés par l’école. Pas juste mieux, mais beaucoup mieux.
Ça peut être contre intuitif mais l’école à la maison fonctionne très bien. Évidemment ça ne doit pas être synonyme de rester devant la TV 8h/j. Faut des parents disciplinés.
Si l’école à la maison ne marchait pas, la République ne reprimerait pas autant. C’est devenu très compliqué de faire l’école à la maison.
"La capacité d’instruire demande une formation universitaire"@JL 29.
Ha ha ha ha ha !!! On n’est plus dans les années 60/70 !!! J’écrivais mieux le français à 8 ans (années 70) que 90% des 3e aujourd’hui !!! Et en maths ce n’est pas mieux le niveau terminale est en dessous du niveau 4/3e des années 80 !!! Un prof de maths (48 ans) rencontré il y a 15 jours dans un café : "Les exercices que je leur fait faire en maths sup/maths spé,je les faisais moi-même gamin en seconde C (S) voire en 3e,le niveau n’a pas simplement chûté,mais depuis au moins dix ans il s’est écroulé" !!!
@ Yjack : je suis catholique traditionnaliste instruisant mes enfants (nombreux) à la maison (bon c’est surtout ma femme qui s’en occupe en fait), mais pas en France ! Même si vous en avez toujours pour se vanter de passer entre les gouttes (en suivant bien le programme officiel - quel intérêt ? Et en proposant "autre chose" en plus - typiquement un "projet pédagogique" dispendieux en argent, temps, infrastructures), c’est en réalité très compliqué, et ne serait-ce que pour avoir la sérénité nécessaire à toute éducation l’expatriation s’impose souvent. Il faut savoir que la loi de séparatisme nous vise également, nous sommes la cible historique et prioritaire de la République et l’école a été rendue laïque et obligatoire spécialement pour éradiquer la foi catholique.
Pour répondre à d’autres commentaires, il n’y a pas besoin d’avoir un niveau universitaire pour instruire ses enfants (essentiellement maîtriser le français et les maths). Il suffit de suivre de bons manuels et d’avoir une bonne pédagogie, propre à susciter l’enthousiasme. Après, c’est évident que pour une formation plus poussée il faut des spécialistes, donc les poursuites d’études se font prioritairement à l’école ou en apprentissage (qui ne devrait pas être considéré comme une voie de garage), sauf dans le cas où le métier peut s’apprendre en famille. Pour remettre un peu les pendules à l’heure, autrefois l’école commençait aux alentours de 7 ans (l’âge de raison) et finissait 5 ans plus tard. L’école est désormais obligatoire de 3 à 18 ans ! L’école maternelle ne sert à rien, c’est de la garderie ; et les études interminables non plus, sauf cas spécifiques, c’est même néfaste pour la formation du caractère. Pour les filles c’est le plus souvent franchement condamnable (attention point Godwin) !
Quelques heures par jour suffisent généralement pour acquérir les bases de l’instruction, pas besoin de passer 8h par jour avec un programme calqué sur l’école. Les enfants peuvent très bien passer du temps en forêt, ou auprès de leurs parents à les aider (encore un point Godwin). Le désir de rejoindre l’école n’est pas forcément un mauvais signe ou un échec, et avec la pression qu’il y a ça n’a rien d’étonnant. Le coup de la sociabilisation est un argument récurrent contre l’école à la maison, or la famille est le lieu privilégié de la sociabilisation, et les enfants instruits en famille sont souvent plus sociaux et à terme mieux sociabilisés. Tous les cas sociaux sortent de l’école...
PS : on voit jusque dans les commentaires cet esprit typiquement républicain d’ingérence permanence... Ingérence de l’État et de tout un chacun sur la vie, les choix, les devoirs et responsabilités des autres, en dramatisant tout. La marche du monde ne dépend pas de ce que fait votre voisin ! Et si vous pensez faire mieux que lui, montrez l’exemple et on verra. Sachant que le fruit de l’éducation ne se juge pas dans les études, mais plus tard...
L’effondrement de la France ne peut que réjouir ses artisans, maîtres et compagnons de la truelle.. Il y a déjà longtemps que j’entends comme une joyeuse ritournelle chantée par une certaine communauté que j’ai du longtemps fréquenter par besoin professionnel que la France est devenue une poubelle. L’immersion est la meilleure école pour apprendre, à condition de savoir nager pour ne pas boire la tasse. Accessoirement on peut aussi y apprendre à pêcher en apnée, on ramène parfois des trésors de connaissances et d’indices annonciateurs.
Satanisme d’état + immigration = résultat de merde.... Il va falloir quand même très sérieusement penser à arrêter d’être gentil avec les fauteurs de troubles du haut et du bas pour nos enfants ; Prison ou remigration, vite !
Et la peine de mort pour les violeurs et assassins d’enfants et les influenceurs faiseurs de guerres qui souvent sont les deux à la fois. Suivez mon regard.
Oui cela va de soi
Lisez le chapitre du Protocole des Sages de Sion sur quelle devrait être l’éducation de la jeunesse occidentale. On se croirait en 2023 !!! Tout y est dit... Les agents du Tsar qui auraient écrit ce "vrai/faux" bouquin devaient être les descendants en droite ligne du Grand Nostradamus vu le nombre de leurs "prévisions complotistes" qui un siècle après se sont révélées toutes exactes...
Époque bénie de 65 où il pouvait encore y avoir une étoile de David accrochée au mur de la classe a côté d’une croix sans que le prof se fasse égorger ....ça s’invente pas c’est sous nos yeux grâce à l’INA !
Époque bénie d’avant 1905 ou il y avait seulement une croix...
Ce qui démontrait accessoirement donc, que le ver était déjà dans le fruit...
Nécessité d’aller au-delà des apparences... : 1965 : fin du conciliabule Vatican II, lequel « comme par hasard » anticipe et entraîne dans sa dynamique régressive toute une génération dans les bras du « papa » de qui qui l’on sait avec la « Révolution sexuelle » de 68.
Après quoi, la grande désillusion des chairs (shootée au chômage et à l’explosion du prix du pétrole, de l’explosion des divorces notamment, années 1970) la nouvelle génération de s’étourdir dans les années fric (années 1980-1990)... pour ensuite confondre les générations perdues de l’après-guerre (grands-parents) avec les débiles du jour (petits-enfants, années 2000 et actuelles) qui de leurs propres parents et des leurs (le résidu moral qui en ceux-là pouvait encore subsister en moins) s’anéantir eux dans ce que ceux qui qui tirent les ficelles ont déjà programmé pour et plus et toujours plus vite et sans espoir de rémission « perdre le plus d’âmes possible » : pédophilie « ludique », euthanasie « festive » et cannibalisme « gourmand »...
En parlant d’étoile de David, on a vu tout de même en France récemment comment les médias ont hurlé à l’antisémitisme quand celles-ci ont été dessinées avec un pochoir sur des murs. Le plus drôle c’est que c’est une organisation juive qui en était responsable en soutien à sa communauté suite au conflit I/P. Cela montre que la France est en pleine hystérie. La faute à qui ?
David n’a jamais porté d’étoile... Cette étoile à cinq branches est tirée du sceau de Salomon lui même inspiré du sceau de Satan et surtout de la géotie (pratique de l’invocation des démons) dans laquelle les sorciers utilisent des sceaux de protections au sol...
Gautier, l’étoile de David a 6 branches quand même ! Le numéro déposé !
Par contre dans votre conclusion vous avez oublié de préciser qui il faut exporter par millions ?
en effet...
Le Monde souligne : Alors même que l’Hexagone est la 7e puissance économique mondiale, elle arrive 26e en mathématiques comme en culture scientifique et 29e en compréhension de l’écrit.
Rappelons que l’Éducation nationale est le poste le mieux doté du budget de l’État avec 64 milliards d’euros. En hausse constante depuis 30 ans alors que le niveau des élèves s’effondre. La faute aux portables et aux écrans ? Certainement pas ! Tous les élèves des pays de l’OCDE y sont accros.
L’explication se trouve ailleurs… Mais où ?
On constatera, entre autres, que les pays dont les populations restent ethniquement homogènes (notamment en Asie) trustent les premières places du classement Pisa : Singapour, Japon, Corée du Sud, Taïwan, Hong Kong, suivis par l’Estonie, la Suisse, l’Australie, le Canada et les Pays-Bas (ces deux pays enregistrent cependant des baisses importantes du niveau de leurs élèves).
Rappel : Le système éducatif français était une RÉFÉRENCE MONDIALE (comme son système de santé) avant la déferlante migratoire des années 1970 à aujourd’hui. Mais il s’agit d’une coïncidence… Il va sans dire !
Personne n’établira de lien entre notre 29e position en compréhension de l’écrit et des classes françaises où se côtoient des élèves issus de 10 ou 15 nationalités différentes, dont beaucoup ne maîtrisent pas les savoirs de base.
Pas de problème… On continue ! On accélère même !
L’excellence asiatique est un mythe. Ainsi en Chine, on ne sonde que les élèves des 4 plus grandes villes. Le QI moyen chinois est de 95 de moyenne, guère plus.
Idem pour la Corée ou Singapour : les Américains ont inondé cette région d’argent et de technologie pour déplacer le centre industriel du monde vers cette région—pour pénaliser l’Europe de l’Ouest ( rapport au traité de Rapallo ).,,
Alors oui, l’immigration est en partie responsable de la baisse de niveau mais ce n’est pas l’alpha et l’oméga de nos malheurs..
"Rappel : Le système éducatif français était une RÉFÉRENCE MONDIALE (comme son système de santé)". Cocorico ! Quel pays dans le monde a copié notre système éducatif ou notre système de santé ? Aucun !
C’est un peu plus complexe que ça. Je connais un collège favorisé (privé) où il n’y a pratiquement pas un seul enfant issu de l’immigration. Le niveau est au ras des pâquerettes. Les gamins n’ont aucune concentration, sont fatigués au moindre effort, n’ont aucune pression de résultat et aucune motivation.
Les parents passent leur vie au boulot ou sur leur smartphone. Chez ces jeunes couples, pas un seul livre à la maison. A la moindre difficulté des rejetons, ils courent chez un neuropsy pour faire reconnaître un trouble "dysmachin", une hyperactivité ou un haut potentiel !
Anonyme...heu ben non. De nombreux pays ont copié le systeme educatif francais et depuis longtemps. Cest marrant cette obsession a rabaisser la France chez toi...
Pour exemple l’université de Cambridge a ete créée sur le modele de l’université de Paris. Puis Oxford a copié Cambridge.
Ou encore West Point aux USA a ete copié sur le modele de polytechnique et de saint cyr.
On peut encore citer la modernisation du systeme educatif japonais au 19eme siecle s’est faite sur le modele francais. (Depuis 1945 les USA ont ensuite imposé une refonte sur le modele americain, de force).
Et du temps des clinton a la maison blanche tu avais Hillary qui etait venue visiter des ecoles francaises pour essayer de rapporter quelques idees aux USA. Ne serait ce qu au niveau de la cantine...
Juste pour citer ces quelques exemples assez révélateurs.
Mais effectivement ca cetait avant. Y a vraiment plus grand chose a sauver. Il faut juste revenir en arriere dans toutes les reformes idiotes et ressortir les anciennes methodes. Cest pas tres dur. Mais vu que la destruction du systeme etait voulue, cest pas demain la veille. ..
@zuleya. Je parle du système éducatif français pas du système élitiste à la française ! Combien d’enfants font Polytechnique ? Pour apprendre à lire, écrire et compter, dans un esprit de discipline et de respect, aucun pays n’a eu besoin de la France pour s’en inspirer !
Anonyme je tai cité les cas les plus visibles mais ils font bel et bien parti du systeme educatif dans son ensmble. Dailleurs au passage jai fait une inversion. Cest Oxford qui a ete dabord la copie de luniversite de Paris, puis quelques annees plus tard Cambridge a ete créée aussi sur le modele de Paris.
Et tu peux évidemment trouver des cas plus generalistes du systeme educatif francais qui a ete regardé depuis des siecles comme un exemple unique.
On pourrait parler des travaux de Braille qui ont permis aux aveugles et malvoyantsd’accéder a la culture et a l’école en France, ce qui a ete adopté dans le reste du monde.
Ou des travaux de Binet et de l’invention des tests de QI l, a lorigine pour evaluer au mieux les eleves defficients et permettre dameliorer le systeme pour les plus "mauvais" elements...là on ne parle pas de l’élite.
La France a un genie universaliste et creatif, notamment dans son systeme educatif, qui a ete reconnu depuis des lustres dans le monde entier et se moquer de cela et dire "cocorico corico " comme tu le fais avec mepris est juste ridicule Tu ne fais que dedouanner les gouvernements successifs de leur action criminelle depuis quelques decennies maintenant.
@zuzu. En matière d’éducation ou pédagogique la France n’est pas le centre du monde. Montessori est italienne, Steiner-Waldorf est autrichien, Le Dr Emmi Pikler(1902-1984) était une pédiatre hongroise, le scoutisme fut inventé par l’anglais Baden-Powell, etc... Et toutes ces méthodes étaient à vocation "universalistes ". La France n’a pas le monopole de l’universalisme (variante du mondialisme) !
Universalisme n’est pas mondialisme, le ravi de la creche... Le mondialisme c’est un gouvernemnet unique. Dont les cadres seront issus d’une communaute apatride qui n’existe pas plus que le projet mondialiste selon la these officielle. Bref cest le regne de la tyrannie et du mensonge.
L’universalisme à la francaise est de dire qu un progres ne doit pas etre un privilege mais accessible a tous. Et que lon partage.
L’universalisme a la francaise est d’inventer le systeme metrique pour tout le monde et partout, pour paraphraser Condorcet. Et une fois développé sous la forme d’un projet national, de le distribuer gratuitement a qui le veut. Mais pas de l’imposer par la force. C’est une attitude assez singuliere quand tu regardes bien. Pas unique mais singuliere.
Et inutile de me parler du Gps que les americains ont aussi développé et rendu accessible au monde entier. De une parqceque le système metrique et le gps cest qund meme pas la meme importance...quensuite meme si dautres font aussi de luniversalisme, cela ninvalide pas ce quenous sommes. Et de 3 de rappeler que l’armée americaine se réserve le droit de brouiller le gps des qu’un interet superieur se ferait sentir. En cas de conflit notamment. C’est un cadeau quils tiennent toujours d’une main de fer et qui n’est jamais réellement donné. Tout en rappelant tout bout de chant leur incroyable générosité.
Tous les francais savent que le gps est une invention americaine. Combien de petits francais connaissent l’histoire et l’origine du systeme metrique ? Tu me diras le niveau actuel des petits francais....oui mais sil savent pour le GPS que je te retorquerais. ..
Le système a besoin d’idiots pour se maintenir.
L’ecrourement des resultats Pisa pas seulement en France. Dans les journaux allemands aussi on peut lire : "Deutsche Schüler schneiden so schlecht ab wie noch nie", Les élèves allemands n’ont jamais eu de si mauvais résultats.
Les jeunes Allemands obtiennent les scores les plus bas jamais mesurés dans le cadre de Pisa en mathématiques, en lecture et en sciences. Dans cet article on avance une explication : Le manque de compétences linguistiques est un autre facteur possible de ces résultats "Lorsque nous avons des élèves issus de l’immigration, nous ne pouvons pas partir du principe qu’ils maîtrisent déjà la langue éducative allemande lorsqu’ils arrivent en Allemagne.
C’est dramatiques d’être tyrannisés par des cons...
C’est dramatique d’être assez con pour accepté d’être tyrannisé (nous, nos ancêtres et nos enfants)….
Toujours pas de futurs Montaigne ? On nous aurait menti sur l’enrichissement par l’immigration ?
Le plan a été le suivant : il y a un projet de GR par des africains. Les africains ne sont pas fautifs, ils vont ou on leur dit d’aller. Ce ne sont pas eux qui financent leur propre traffic d’êtres humains. Une fois en France par millions, si rien n’est fait, la carte des qi sera validée même par les plus gauchistes des français, car ce sera flagrant qu’il y a un fossé en terme de réussite. Alors la République a mis en place un plan de nivellement par le bas à l’école. Plus un plan de "non discrimination" dans les entreprises. Forcement si on ne fait que baisser les exigences chaque année depuis 40 ans, le pays chute dans les sondages.
Dans la réalité, les petits français ne sont pas plus idiots que leurs grand-parents. Moins instruits sûrement, mais pas fondamentalement plus idiots. Lorsqu’on parle de classement de la France, on fait le classement de la France + l’Afrique, donc forcément on se retrouve en bas du tableau.
On va se retrouver en dessous de gros pays comme l’Iran et l’Indonésie. ça va être intéressant
La République récolte les fruits de son projet égalitaire. Il n’y a d’égalitarisme véritable que dans la médiocrité.
Joliment dit !
Son projet égalitotalitaire tu veux dire.
"Les pays qui placent l’Égalité au-dessus de la Liberté n’ont généralement concrétement ni l’une ni l’autre. Par contre les pays mettant la Liberté au-dessus de l’Égalité ont toujours un niveau elevé des deux." Milton Friedman.
L’immigration monte ! le niveau baisse….
Et l’insécurité augmente !
Voire ! Les examens des Asiatiques sont pour beaucoup trafiqués ( en Chine, on ne sonde que les élèves des 4 grandes villes du pays ). Et le QI des Asiatiques est surestimé de 10 points.
J’allais le dire ! Personnellement j’ai 15 annees denseignement en chine et je peux confirmer que les notes sont fausses, pour tout dire c’est interdit de donner une note en dessous de 90 (sur 100). Meme le pire des cancres aura 90 ou meme carrement 91 ou 92. Je sais c’est dingue mais c’est comme cela et je m’y suis fais.
Dans l’ensemble les gens ici sont pas tres futes et je constate quotidiennement tout un tas de problemes qui parraissent evidents pour nous mais eux ne comprennent pas, exactement comme si leur cerveau se bloquait. Par exemple pas plus tard qu’hier un de mes eleves d’universite ne savait pas que le melange du rouge avec du bland donnait la couleur rose.
Aussi incroyable que cela puisse paraitre ce sont les faits, et je peux en citer des milliers d’exemples comme celui-ci.
Qui vous dit que nos chiffres ne sont pas trafiqués ?
non... les Asiatiques ont réellement un niveau supérieur... et ils n’ont pas hésité à prendre ce qu’il y avait de bon à prendre chez les Occidentaux, contrairement à d’autres régions du monde qui s’enfoncent dans des doctrines moyenâgeuses... Quant à nous, nous perdons à vue d’œil ce qui a fait notre génie. Mais paraît que c’est interdit de le dire, donc je ne le dirai pas.
Ladko…Nos chiffres ne sont pas trafiqués. La preuve : ce sont les réacteurs français qui équipent les avions de ligne chinois. En 50 ans, ils n’ont jamais été foutus d’y arriver seuls, malgré les transferts de technologie massifs…ça vaut aussi pour l’Inde, l’autre « dragon » en devenir, dont toute l industrie de défense est d’origine occidentale.
Globalistan inclusif…
Les Chinois équipent leur avions de ligne de réacteurs français —incapables qu’ils sont de produire les leurs.
‘Et puis, s’ils étaient si brillants, ils auraient inventé Internet, les drones, avant les Occidentaux …
"Les Chinois équipent leur avions de ligne de réacteurs français". Réacteurs français conçus par les ingénieurs Allemands capturé en 45 ! Et la station orbitale chinoise, leurs satellites, leurs fusées et leurs explorations spatiales, c’est grâce à la France aussi ? C’est dans la Chine médiévale que l’on retrouve les premières fusées, dont les premiers écrits remontent à 1232. Maitres de la poudre à canon, les armées chinoises utilisaient ces petits tubes comme missiles lors des batailles !
Anonyme..il n’y a pas de technologie chinoise autonome. Idem pour les fusées. Les satellites ? Tout le monde en fait… Quant à la Chine médiévale, on pourrait dire la même chose de l’Egypte ou de la médecine arabe etc, ça remonte à loin… il n’y a pas d’équivalent chinois au Rafale, au sous marin Suffren ou l’équivalent d’entreprise telle que Dassault ou Thales..,
@Max En France aussi les notes sont trafiquées à la hausse, ça n’a rien à voir avec le QI concernant les chinois ! La Chine est le pays qui dépose le plus de brevets dans le monde ! Si c’était des crétins qui ne savent pas faire du rose, ils ne seraient pas les champions des brevets d’inventions devant les USA !
Anonyme…il y a brevet et brevet. Tout dépend de la qualité. D’ailleurs, les Chinois copient beaucoup mais innovent très peu.
@ !. Et c’est toi qui juge de la "qualité " d’un brevet ? Les chinois n’ont pas capturés tous les ingénieurs et chercheurs Allemands en 1945 et pillé tous les brevets de l’Allemagne, contrairement aux Alliés (France y compris) !
Et comment ils font pour rester au pouvoir à être élu s’ils ne font pas baisser le niveau drastiquement jusqu’à ce que ce marée d’abrutis en soit fier et déglutisse éternellement ce que lui dit la télé pour le rassurer d’être en France et non pas ailleurs malgré la pire imposition au monde, le pire climat social et ses élites toujours plus dépravés ?
Les effets du grand remplacement par le pire du tiers monde.
Pas seulement ! Un plan concerté pour abaisser le niveau général ainsi que les salaires et la conscience de classe…
Chez Librio ils ont refait ou bien c’est en cours, les couvertures de leurs contes et nouvelles classiques avec de jolies couleurs enfantines dirons-nous, en prendre quelques-uns est une bonne idée pour des 10-15 ans et les faire décrocher du portable (vérifier qu’il y a bien la mention texte intégral).
On aurait aimé que l article aborde la seule vraie raison (les autres sont périphériques) de la baisse du niveau : la baisse du QI en raison de l immigration (et la baisse consécutive du sérieux, du travail, etc.). Mais non, le sujet, même ici, n’est pas abordé. Dommage.
Outre l’immigration massive et l’acculturation voulue qu’elle produit, d’autres paramètres sont à prendre en compte. Évacuez le quota d’allogènes ne maîtrisant pas les fondamentaux, et demeurent comme obstacles pour l’enfance de souche caucasienne, des problématiques sociétales indépendantes de la marée migratoire :
Jeu vidéo comme substitut du livre,
Divertissement télévisé sans contenu didactique,
Contamination alimentaire (malbouffe américanisante, hormones femelles, omniprésence de sucre dans les plats cuisinés traditionnellement salés, sodas contenant des détergents pour cuvette wc)
65% de tabagisme au sein de la population féminine blanche, dont la majorité continue de fumer durant sa grossesse, ce qui limite passablement les chances de mettre au monde la future médaille Fields de mathématiques,
Dépénalisation de la consommation de drogues et omniprésence du canabis, qui altèrent la performance neuronale dès la prime adolescence,
Programmes scolaires parfois plus démagogiques que pédagogiques, qui forment au conformisme citoyen plus qu’à l’éclosion de l’esprit critique, du fait de la sur-représentation de l’idéologie par rapport à l’épistémologie,
Submersion publicitaire qui nourrit une fièvre consumériste, plus que l’appétit pour les savoirs,
Érotisation du discours tenu à l’enfance, qui recentre sur la curiosité sexuelle, le mouvement jadis primesautier de la découverte du monde.
Si demain, un moratoire bienvenu était voté sur l’immigration, les petits Blancs des classes moyennes et prolétaires resteraient confrontés à cette liste non exhaustive de défis dans l’air du temps. La dégringolade de la capacité cognitive des jeunes Français est multifactorielle. Notons qu’elle épargne la jeunesse des beaux arrondissements.
@ Salut ;
si on peut parler d’"acculturation, et en deux phases d’ailleurs :
Phase 1, adoption depuis la colonisation de 1945, des "valeurs" judéo-protestantes venues d’outre-atlantique, c’est une première sous-culture, imposée par le colon, parce qu’elle est facile à intégrer et rapporte de l’argent aux multinationales ’origines US
et
Phase 2 : adoption de la sous-culture créée par l’importation de populations allogènes d’Afrique du nord et subsahariennes, qui est un mélange de leur culture avec des paramètres de la sous-culture américaine....il suffit d’entendre de nombreux petits français de souche à phénotype très européen, parler comme parlaient les types de cités d’il y a 25 ans !
C’est donc bien de l’acculturation, puisque une population ( en occurrence la population native européenne ) abandonne son creuset culturel pour un nouveau "mix" entre cultures d’outre-méditérranée et culture d’outre-atlantique !
Et par conséquent, ça donne une "déculturation" (à noter que ce mot n’est pas répertorié dans le dictionnaire de l’Académie, d’où les guillemets ), qui caractérise que toute la culure française se perd, y compris la langue française dorénavant ressemblant à un sabir multiculturel, truffé de mots d’arabe dialectal, d’anglais globish, voire de langues pratiquées par les communautés gitanes .
Avec ce genre de processus où en premier lieu la langue française n’est plus maîtrisée à un haut niveau de complexité, il ne faut pas s’étonner que les résultats en maths soient mauvais......pour résoudre un problème de maths, il faut déjà être capable de comprendre sa formulation !
en corollaire d’ailleurs, les tests pisa mentionnent de grosses lacunes en compréhension de textes écrits encore en un français à peu près académique.
Donc il faut d’urgence engager des traducteurs français-sabir jeune, pour reformuler les maths en langage "wesh/z’y va gros/starfullah" ; et réécrire les textes soumis dans ce même sabir !
Les entreprises devront aussi recruter des traducteurs pour les entretiens d’embauche, et pour un "suivi" des personnels, quand il faudra présenter des rapports en français, et non pas en sabir en usage ! La solution, c’est un nouveau bilinguisme....d’ici 50 ans, soit tout le monde sera bilingue, soit le sabir sera la langue officielle donc plus de problèmes, tout le monde baragouinera cette sous-langue et on se débrouillera ! Le français est déjà à demi mort, ça deviendra une langue morte comme le latin.
@baronsamedi,le sabir des "wesh-wesh" ne relève pas d’un "néo-français" mais de la déchéance intellectuelle des jeunes de nos cités... La plupart des "p’tits bourges" qui s’y essayent pour "faire cailleras" étant eux capable de parler la plupart du temps un français correct. On ne peut pas transformer un sabir de 300/400 mots,issu de plusieurs langues différentes,dépourvu de subjonctif,conditionnel,futur antérieur,plus-que-parfait et dont la syntaxe est bancale en vrai langue. Ou alors demain on communiquera par borgborygmes comme les singes ou alors ce sera le temps des Morlocks...
@salut. « L’acculturation c’est le contraire de ce que vous dites (mais 98% des gens aussi ne connaissent pas ce mot et l’utilisent mal, comme le mot "consumérisme" par exemple). Jetez un œil au dictionnaire » : Vous pouvez garder pour vous vos petites leçons de sémantique. J’ai fort peu de talents, mais étant linguiste, j’ai la faiblesse de penser que je maîtrise le lexique.
Je maintiens que l’immigration massive produit une acculturation (sur la population d’accueil, de souche), terme que VOUS confondez avec inculture. Merci de ne pas projeter sur mon propos, ces hésitations définitoires qui n’appartiennent qu’à vous.
D’après l’article ce sont les pays aux populations ethniquement homegenes qui trustent les premières places ! Mais alors y aurait-il un plan machiavélique de la part des publicitaires qui dans presque chaque pub prônent le métissage blanc/noir pour dénaturer l’homogénéité ethnique de la population française ?
Importe le tiers-monde, devient le tiers-monde !
Quel bonheur, Français des années 1970, que de se voir propulsé soudain au rang de remarquable, d’homme cultivé, par le simple fait de savoir à peu près écrire, compter sans erreur et raisonner avec logique comme tout un chacun devait savoir le faire voici 40 ans quand il sortait du "système ancien" !
Ainsi émergent à la marée descendante ceux qui pensaient toujours rester dans l’anonymat de la normalité d’une autre époque...
ça fait quoi ? 50 ans que le niveau baisse ? En tout cas dans les matières premières, mais n’ayez crainte, il y a une matière sur laquelle on progresse c’est la sexualité trans++, dès 4 ans. Voilà ce qui arrive lorsqu’on revote pour un poudré au moeurs pas très catholiques élevé dans la pédophilie de son amour de jeunesse, bien aux ordres de l’OMS, du mondialisme pervers quoi !
Au conservatoire de Genève, il faut voir les enfants chinois jouer au piano par exemple. Je vois les parents qui les poussent vers le haut. Mon fils métisse franco-sénégalais est un prodige au piano, enseignement musical par des Russes. Il compose à 9 ans (valse). Pour dire que si on met en œuvre les bonnes méthodes...
Quand la bourgeoisie si contente d’elle réalise que sa progéniture est inculte et ne peut faire face à la concurrence mondiale tant appelée de ses vœux.Parce que ce ne sont ni les immigrés ni les enseignants qui élaborent les programmes et qui font pression pour faire passer des élèves d’une classe à l’autre sans avoir les acquis.
L’éducation n’a jamais été la responsabilité des professeurs mais celle des parents. Les professeurs eux enseignent, les maths, le français, l’histoire ; les parents sont sensés éduquer par les valeurs morales et le gout de l’effort et veiller à ce que l’apprentissage soit suivi ; or ils n’éduquent plus, et c’est bien la le drame. Les mères qui veillaient jalousement sur les devoirs de leurs rejetons ne peuvent ou ne veulent plus le faire. Comme les hommes, elles se sont amollies ou sont réduites à l’esclavage du salariat. Coincées qu’elles sont entre un boulot de merde, l’absence de père dans la famille, Anouna et leurs téléphones portables ! Alors, les gamins n’étudient plus, ne lisent plus, n’apprennent plus. C’est bien ce que ceux d’en haut voulaient. Une masse uniforme d’abrutis, corvéables et manipulable a merci. La baisse de l’éducation c’est avant tout la faillite de la famille voulue par l’oligarchie.
"Alors même que l’Hexagone est la 7e puissance économique mondiale" est ce encore vrai et pour combien de temps encore, il n’y a que la Pannier Runacher pour prétendre faire des économies d’électricité dans l’année alors que la réalité fait que les entreprises foutent le camp de notre beau pays qui se tiersmondise à vitesse grand V
J’ai cru voir une difference entre ces deux salles de classe. C’est surement mon cerveau de vieux facho d’extreme droite qui me joue des tours. Tout va bien !
Nos élèves (et nos dirigeants) sont des tanches
Comme les profs, particulièrement ceux de mathématiques.
j’ai un amis qui est prof d’informatique et de math qui me disait qu’ils avaient beaucoup de mal a recruter des profs de math dans leur université. juste parce qu’il n’y en a plus de prof !
Rendre responsables les profs de la baisse de niveau c’est comme rendre responsable les policiers de l’insécurité, les conseillers pôle emploi du chômage et ton boulanger de la hausse du prix du pain, c’est à dire être aveuglé. Alors, aveuglé par quoi ?
@ Limouxin
Il ne faut pas tout mélanger.
Un bon prof est capable d’obtenir de bons résultats de ses élèves.
Les policiers obéissent aux ordres de leur hiérarchie et sont les premiers à déplorer les instructions qui leur sont données par des commissaires (souvent femelles).
Les boulangers, comme d’autres commerçants, se sont largement gavés.
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SQOOL TV, chaîne de télévision entièrement dédiée à l’éducation, vous explique pourquoi la France dégringole dans le classement Pisa.
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Bah, non, pas la peine d’aller plus loin, j’ai compris, merci...
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J’aime beaucoup, ce genre de blague.
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Quelle coincidence, j’ai lancé aujourd’hui pour une dame âgée de l’EPAHD où je travaille, ancienne maitresse d’école, une vidéo de l’INA sur les instituteurs datant de 1975. C’était très émouvant de voir et d’écouter ces nonagénaires évoquer leurs parcours depuis leur rude enfance paysanne jusqu’à l’école normale. J’encourage vivement les lecteurs à visionner ce documentaire. Je n’ose pas mettre le lien ici, sachez que j’ai tapé les mots clés suivants : ina instituteur
Le bilinguisme.. français-breton..une piste
et ça ne fait que commencer... l’UE a prévu officiellement et publiquement de faire venir 100 millions d’immigrés d’ici 2050... d’ici la fin du siècle, l’Europe aura entièrement changé de civilisation... nos oligarques néo-féodaux pourront régner sur des masses tiersmondisées...
Enseignants en primaire : 90% de femelles à problèmes. Comment voulez-vous que ça aille mieux ?
Par contre, je viens de jeter un coup d’oeil au taux de fécondité en Corée de Sud : 0.84 Enfants par Femme ! => Officiellement le laux le plus bas au monde !
(Bon, après, j’imagine que certains viendront me dire qu’ eux au moins n’ont personne pour venir les "remplacer"...)
et enfin la quatrième, qui est l’école des parents, ou auto-école, des groupes de parents effarés devant l’effondrement du niveau qui vont monter des petites structures locales pour prendre en charge leurs propres mômes et ceux de leurs potes, amis ou voisins.
Sur ce sujet je constate toujours que vous êtes en décalage avec la réalité. Depuis 2021 l’IEF est soumise à autorisation qu’il n’est pas si simple d’obtenir car délivrée de manière tout à fait arbitraire au bon vouloir des recteurs et des académies. Cette année sur la circonscription Grenoble il y a eu 100% de refus pour motif propre à l’enfant puis en cours d’année (les demandes se font de mars à mai) les nouvelles demandes étaient finalement toutes acceptées. J’ai une amie (enseignante) qui a eu une autorisation pour l’année dernière suivi d’un contrôle positif. Cette année sa demande a été refusée (la gamine a 4 ans), sans motif valable et sans réel recours possible. Des exemples comme celui là il y en a de tonnes pour ceux qui connaissent un peu les milieux IEF. Intéressez vous à la loi contre le séparatisme et renseignez vous auprès des parents qui ont des enfants instruits en famille, vous constaterez que ce n’est pas si simple, on ne prend pas “en charge les mômes des potes, amis ou voisins” aussi facilement.
Vous avez raison. Il y a plein de témoignages à ce sujet. Faut croire que l’IEF fonctionne très bien, car la République surveille ça de près. Si c’était synonyme d’échec, la République laisserait faire. JP Brighelli rapporte que les enfants passés par l’IEF ont un bien meilleur niveau que les autres.
Faut noter que la repression sévère de l’IEF c’est propre à la France. Ou je vis, il suffit d’un simple email pour informer, il faut expliquer ce qu’on a prévu d’enseigner à l’enfant, quels supports, etc... s’en suit un entretien vidéo informel par téléphone de 30 minutes, pour qu’ils aient une idée du milieu ou grandit l’enfant, et c’est bon. Après rien. Pas de visite chez toi, pas d’interrogatoire.
En France, la République veut vraiment que ton enfant soit formaté dans le moule républicain, formé très jeune (éducation dès 3 ans !!) au fopadiscriminé, au onétousségo, en compagnie des gens du sud et ce qui va avec (rap, langage de cité), etc...
Si vous faites une demande d’IEF, ne montrez pas de signes comme quoi vous êtes catholique. Sinon, à mon avis c’est refus direct.
L’éducation manque peut-être de professeur chanceux, ou chancistes ? Ces professeurs qui savent enseigner aux fameuses chances pour la France.
Il faut rétablir les classes de niveau . Regrouper les branleurs dans une section "poubelle" où ils pourront s’épanouir sans emmerder les élèves qui veulent bosser . Rétablir la non-mixité pour que les élèves pensent à leur travail, pas au cul de la voisine . Chasser les parents d’élèves des collèges et lycées, mouches du coche qui dénoncent au Principal les profs qui font "trop" travailler les élèves . Les parents d’élèves ne devraient pas avoir le droit de critiquer publiquement le travail de tel ou tel prof . Rétablir le PAR COEUR, et les interrogations au tableau . Forcer ces feignasses de profs à faire des dictées aux élèves de collège : ça les emmerde de corriger les fautes d’orthographe . Permettre aux profs de "coller" directement les élèves, aujourd’hui c’est le principal qui décide s’il doit y avoir "colle " ou non . Refaire venir les élèves en colle le samedi matin . Ne pas hésiter à donner 4 heures de colle aux élèves qui emmerdent les profs . Etc .
Et retour de l’uniforme !
Absolument pas d’accord en tant que baby-boomeur de l’immédiat après guerre j’ai vécu un collège au rabais (A l’époque l’État en inaugurait un par jour) profs nouvellement diplômés, profs à problèmes, remplacements aléatoires etc... Redoublements injustifiés de moi même et d’une partie de mes camarades parce que habitions le canton voisin (L’établissement n’était pas construit dans le chef lieu de canton comme le voulait l’usage il y a eu une tentative de mise à l’écart). Si les parents avaient eu un tant soit peu de pouvoir ils auraient pu faire appel de cette décision. Le par cœur est improductif l’élève doit rendre ce qu’il a acquis. L’orthographe demande une vraie réforme les 240 et quelques exceptions courantes sont une ineptie et n’apportent rien à la compréhension. Les punitions doivent être intelligentes, bizarrement je n’en ai eu aucune au lycée.
"Il faut rétablir les classes de niveau . ".....tout doucement on arrive au "développement séparé "sur lequel on a craché pendant des années lorsque c’était un pays du sud qui l’appliquait
Faut surtout virer les gauchistes de l’éduque à cons nationale, et demander des comptes à tous les ministres en charge de cette pétaudière depuis 40 ans !
Déjà, on fait un test de QI à tous les gosses et ensuite on met les cons avec les cons ! Pas compliqué !
Ah la faute à l’éducation nationale, sempiternelle ritournelle. L’école ne fait pas tout, remplir de savoirs des têtes sans l’éducation parentale comme support n’a aucun effet, quelque soit l’environnement d’origine. D’ailleurs le poison s’introduit aussi par d’autre voies, nutrition davantage que propagande, qui ne peut être rejetée par l’esprit critique.
joe : " L’école ne fait pas tout, remplir de savoirs des têtes sans l’éducation parentale comme support n’a aucun effet, quelque soit l’environnement d’origine. "
Les religieux puis les instituteurs au fin fonds de l’Afrique arrivaient très bien à instruire des enfants dont les parents étaient analphabètes, certains comme Senghor ont même réussi le concours de Normale Sup, alors que Macron l’a raté deux fois sans même être admissible à l’oral.
Mais ils leur apprenaient à lire avec un abécédaire B-A BA et pas avec la "méthode globale", à écrire en faisant une dictée par jour et pas en répondant à des Quizz, ils leur apprenaient l’arithmétique et pas la théorie des ensembles, l’histoire avec une chronologie, des textes à apprendre par coeur, etc..
A mon sens, l’Education et l’instruction ne sont pas la même chose, ces deux forces jointes donneront certainement de très bons résultats, mais ces deux forces en opposition et les résultats seront moins certains, ce qui ne veut pas dire, nuls. L’éducation, consolidée par un cadre et des bases solides, voir saines (selon ce que chacun se fait de cette idée) permet justement d’utiliser les acquis à bon escient, ou à mauvais escient, entièrement ou en partie, ou même pas du tout. "L’éducation" nationale contient dans son appellation ces deux forces en opposition et le but espéré : une instruction redirigée vers un but national.
@PL : Merci pour ce rappel éloquent.
L’introduction de la théorie des ensembles en primaire (abstraction inadaptée pour des enfants), a fabriqué des générations de "nuls en maths" et de phobiques discalculiques sévères.
La méthode de lecture dite globale a semé les germes de l’analphabétisme.
Ma mère sénégalaise avait bénéficié de la même formation qu’un Senghor dans les classes surpeuplées, avant que la France, qui avait une tradition d’excellence académique, n’importe les méthodes américaines où le savoir-faire prime sur le savoir.
Le système éducatif français a déchu sitôt qu’il s’est mis à importer, par complexe d’infériorité, des techniques d’apprentissage anglo-protestantes utilitaristes qui forment la jeunesse au marché et non à la pensée.
Je crois que tout le monde a ses hypothèses pour expliquer la chute vertigineuse du niveau d’enseignement dans bon nombre de pays européens où on n’a jamais vu autant de HPI, j’en rigolerais si ce n’était pas dramatique pour notre avenir. Maintenant, ce qui importe le plus, c’est quelles solutions nos responsables vont mettre en oeuvre pour remettre l’enseignement sur de bons rails, et là j’ai peu confiance car le niveau intellectuel de nos ministres est encore plus affligeant. Pourtant, il suffit d’aller voir en Corée comment ça se passe et prendre des notes.
La Corée n’existera plus dans 50 ans, on peut avoir la meilleur école du monde, avec 0,8 enfants par femmes, c’est foutu. Heureusement qu’il y a la Corée du nord, elle reunifiera le sud sans tirer un coup de fusil.
ça vous ennuierait de préciser le pays africain dans le reportage avec la professeur et la méthode coréenne d’enseignement des mathématiques ? merci
L’effondrement du niveau a certainement des causes variées, mais on ne fera rien tant qu’on n’aura pas réglé la question migratoire qui est le problème nº1 en France.
Le probleme d’un probleme n’est il pas son origine plutôt que sa conséquence ? Dire qu’on est contre l’immigration vous reservera une place sur CNews, en dénoncer la cause et la traiter vous reservera une place au tribunal
Je souhaitais ajouter à la réponse que je fis plus haut au camarade @Salut, que la situation "culturelle" dans laquelle se trouve notre pays le Macronistan, avait été évoquée par Alain Soral lors d’un ancien entretien mensuel sur son canapé rouge. Il avait évoqué la "polémique" que fit en son temps, l’annonce par Quick que dorénavant les hamburgers étaient certifiés hallal !
Je me souviens grosso modo de la réplique de M Soral", mais qu’est-ce que c’est que cette arabisation de notre américanisation" !
Et en cette courte réplique que je n’ai sans doute pas rapportée au pied de la lettre, tout est dit ! En effet, la sous-culture étatsunienne qui nous a été "vendue" avec la "libération" est assez simple dans l’ensemble.....fais du fric, consommes et fais ostentation de ta réussite ! Peu importent les moyens, l’essentiel c’est le résultat ! C’est donc suffisemment simple et souple pour s’adapter à des populations allogènes, issues de pays plutôt pauvres et qui rêvent de prodigalité.
D’où la "culture rap", fais du rap, fais de la réussite, tu auras des bimbos faciles ( avec des gros boules et des gros seins ), de la bonne came, des grosses bagnoles de luxe made in Italy et des liasses de billets plien les poches.... autre option, deviens footballeur, le résultat sera le même !
Et ceci est atteignable dorénavant, même si tu parles à peine français (ou juste le sabir évoqué dans la précédente réponse), et que tu sais à peine compter jusqu’à 10.
C’est la "nouvelle culture" de la "Fronsse" LGBTo-progresso-gaucho-woke, où on ne parle plus le français mais le "fronssais", et qui implique une culture minimaliste voulue par les "zélites" et évoquées par Brighelli dans une espèce d’accord convenu entre tous les pays européens à la fin des 90s : ils décidèrent de maintenir 20% de la population avec un assez bon niveau et les 80% restant, avec un niveau de celui que l’on voit actuellement. Les 20% étant essentiellement des rejetons de la classe dominante, appelés à succéder à leurs géniteurs dans la direction des masses.
Il ne faut donc pas s’étonner de nos piètres résultats, tout cela est parfaitement voulu et orchestré depuis longtemps par nos dirigeants qui ne sont pas des tanches, mais de vrais salopards soucieux de développer et approfondir leurs pouvoirs sur les peuples. La récente psycho-plandémie étant aussi un test de vérification de la bonne mise en place de cette politique.
Après avoir lu presque tous les commentaires, je vous propose une lecture :
L’éloge de l’ignorance d’Abel Bonnard
Vous remarquerez le logo bien connu, affiché sur le mur du fond, au milieu. Représenté deux fois. Déjà !
Cela fait partie du travail de sape, de destruction du pays, de sa jeunesse. La France est dirigée par des personnes qui ne l’aiment pas, qui ne souhaitent pas son redressement mais qui font tout pour l’enfoncer encore plus. La République est devenue profondément hostile à la France et aux Français, ce n’est pas nouveau mais les choses se sont aggravées à partir des années Sarkozy.
la "crise de 2008" et le "sauvetage des banques" ne sont pas étrangers à cette aggravation. Le problème est que notre économie est en train de basculer du libéralisme vers les néo-féodalités boursières... et nous sommes en train de devenir des serfs 2.0. ... "les serfs de la glèbe numérique", comme disait fort justement Villiers pendant la plandémie.
Comme les parents sont encore plus cons que les gosses, on n’a pas fini de descendre !
Et les gosses quand ils vont devenir parents qu’est-ce que ça va donner ???
L’école de la république a toujours servi à endoctriner les gosses ! Avec l’Histoire racontée par Mallet-Isaac pour dénigrer l’ancien régime, puis par la haine anti-allemande pour produire la chair à canon de 14/18 et les cons de 1939 !
évidemment, l’ancien régime, et les guerres d’ancien régime, c’était le pied... surtout quand on n’a pas étudié le droit, l’économie et la fiscalité d’ancien régime...
Vos exemples n’ont aucune commune mesure avec le niveau actuel des élèves par rapport à celui d’avant 14/18 ou des années 30 ! Relisez Pagnol ! Encore à côté de la plaque...
Mardi 12 décembre aura lieu un exercice dans toutes les écoles de France pour l’intrusion de terroriste dans l’école. Je n’y enverrai pas mon enfant pour cause de maltraitance sachant que l’état profond s’amuse à provoquer l’anxiété, développer la peur et sûrement crée ces événements dramatiques pour détourner les Français des problèmes de corruption du pouvoir actuel.
Ils l’ont déjà fait pour les attentats Charlie et dernièrement pour l’attentat sur le prof. On leur apprend à se cacher sous la table pendant que leur prof ferme la porte à clef. On leur apprend à devenir des cibles statistiques. J’attends le même exercice au Sénat et à assemblée nationale. Quand à Attal sur la photo en haut, il a le sourire du crétin satisfait.
Même au classement Pizza on est relégués ! C’est la merde..
La catastrophe se remarque également avec la graphie : observez simplement l’écritures des gens en fonction de leur âge. C’en est au point où on a l’impression qu’ils ne savent plus tenir un stylo, comme s’ils tremblaient. Mes parents d’extraction paysanne qui ont reçu une éducation modeste ont une graphie impeccable et sans fautes d’orthographe. On peut aussi trouver des correspondances de soldats à leur douce de la 1ère guerre, à pleurer tellement c’est beau sur le fond ET la forme.
Entièrement d’accord ! Cela tient au fait qu’on ne contraint plus les élèves à écrire pendant les cours et aux "Fichiers" imposés partout où il n’y a pas suffisamment de place pour écrire la réponse. . D’ailleurs les examens se font de plus en plus sous forme de Q.C.M où une croix suffit ! Finies les pages d’écriture ou les copies de beaux textes...
Anonyme a encore frappé ! ". Cocorico ! Quel pays dans le monde a copié notre système éducatif ou notre système de santé ? Aucun !" Jeter de l’huile sur le feu n’est pas constructif !
Je n’ai aucune difficulté à concevoir que la France est en train de s’écrouler intellectuellement selon un processus de démolition bien contrôlé, mais ce n’est pas le classement PISA qui va m’en convaincre. Les examens PISA sont des tests de cases à cocher.
Ce qui m’a plu dans l’enseignement français de mon jeune temps, c’est que l’on y notait l’élève sur sa capacité de comprendre telle qu’exprimée par une réponse sous forme de phrase simple, claire et sans fautes (les fautes de français enlevaient des points dans toutes les matières).
Je me souviens d’avoir eu une très mauvaise note à un devoir de physique avec la mention en rouge "résultat exact mais par hasard". Les tests dits "objectifs", où il s’agit de choisir entre sept ou dix réponses dispensent de savoir se servir du langage et à mon avis ont constitué par eux-mêmes un des plus grands facteurs de l’abêtissement de masse auquel nous assistons, autant que la méthode dite globale d’apprentissage du langage et les mathématiques dites modernes telles qu’enseignées aux enfants.
Les examens PISA se concentrent sur deux disciplines seulement, lecture et mathématiques. Rien sur les langues étrangères : les trois pires pays sont depuis longtemps dans cet ordre le Japon (incapacité des Japonais de converser ou d’écrire en anglais malgré la servilité délirante de ce pays vaincu et hyper-conformiste envers tout ce qui aboie dans cette langue sur les écrans), les USA (toujours convaincus, malgré l’évidence du nouveau fait absolument contraire du mondialisme, qu’être unilingue anglais est un symbole de statut social par rapport à ceux qui sont obligés d’apprendre la langue du plus riche que soi pour gagner leur vie) et la France (qui sait de moins en moins lire et écouter l’anglais à mesure que sa langue en est de plus en plus abâtardie par snobisme). Rien non plus sur la culture générale, histoire, géo, et sur ce qu’autrefois on enseignait sous le nom de leçons de choses, comme le secourisme élémentaire ou la nomenclature des fruits, des légumes.
Plutôt que de se concentrer sur le PISA étudions plutôt le complot mondial en cours contre le logos.
Selon mon expérience : Problème N°1 : les téléphones portables ! Avec mon fils, dès que je lui coupe l’accès aux jeux sur son tel au bout d’une semaine = meilleure attention, meilleure concentration, meilleure comportement général ! Retourne vers la lecture, le dessin, la musique, etc... Problème N°2 : surcharge des classes et disparition des heures en demi-groupe (au collège + 30 élèves, agités, bruyants, etc..) Cette année de 4eme, voyant le niveau en math/physique plus que moyen, j’ai choisi de prendre un prof particulier pour mon fils. Après le 1er cours, il me dit "maman c’est trop bien d’avoir un prof rien que pour soi, j’ai beaucoup mieux compris, je peux poser toutes les questions que je veux etc..." Alors ça me coute 25€/h soit 37,50€ par semaine pour 1h30 ! Et je vois les résultats s’améliorer et mon fils aimer les math et la physique, reprendre confiance en lui, être fier et heureux. Ben oui c’est cher mais je dépense moins sur d’autres postes. Mais tous les parents ne peuvent pas le faire, et en même temps déjà dans les années 80, à partir du lycée, ils étaient un paquet les jeunes à avoir des cours particuliers, surtout pour suivre en section scientifique !!! Alors ... rien n’a changé ... Est-ce mieux dans le privé ? Je ne sais pas ! J’en ai entendu aussi de toutes les couleurs, peut être les profs sont plus rigoureux, plus exigeants ... pas sur. Les gosses de mes patrons sont dans le privé et ont en plus à coté des cours particuliers !
Au final mon gamin a besoin de plus d’attention et de disponibilité de la part de ses professeurs, besoin de prendre le temps pour assimiler. Les classes ne devraient pas dépasser 20 élèves !
L’éducation est devenue une usine à crétin, parce qu’on traite l’enseignement à la chaine, avec des gamins parqués comme des poulets élevés en batterie !!! Les autres pays me direz vous le font aussi, oui les petits chinois par ex ... mouais, m’enfin les petits chinois sont de belles petites machines à produire, puis à consommer, mais à penser ? ... Je ne crois pas vraiment et puis pourquoi copier les autres, la France et tous les jeunes français méritent mieux !
@ Tous ceux qui accusent l’immigration
Les résultats sont compilés dans deux tomes de 491 et 458 pages (je n’ai pas tout lu). Dans le tome I, à la page 34, il y a les résultats par pays en mathématiques pour les élèves nationaux, les élèves immigrés de deuxième génération et les élèves immigrés de première génération.
En France :
les premiers ont obtenu un score de 485. les deuxièmes ont obtenu un score de 438. les troisièmes ont obtenu un score de 425.
La moyenne de tous les pays est de 472 points. Disons 10/20.
La France a obtenu le score de 474 points, soit 10,04 sur 20 .
Il est indiqué pour la France que les élèves immigrés participants à ce test Pisa ne représentent que 16,5%. Les non étrangers représentent 83,5% ! Et ils ont obtenu 485 points. Ce qui donnerait une note de 10,28 sur 20 sans les immigrés.
Bon, le niveau de la France est peut-être mauvais en math à cause des immigrés de troisième et quatrième génération.
Quand on voit dans "Une semaine sur Twitter" le niveau du mec (Mabman) qui s’attaque à Pierre de Brague ; si on est honnête et qu’on arrête de se voiler la face, et de voir tout ce qui ne va pas à travers le prisme de l’immigration, il y en a qui pourraient reconnaître, mais ça c’est très dur, que le niveau général de la société, hors immigration, est très mauvais.
Excellemment résumé. L’immigration est le facteur aggravant du déclin cognitif global des apprenants français, mais aucunement sa cause première.
La correction automatique des téléphones portables, qui propose le même verbe accordé de 5 manières différentes (gelé / gelaient / gelées / gelés / geler), incite le péquin de base à cliquer à sa droite, puisqu’il est généralement droitier, et à tuer la grammaire française en un clic.
L’intelligence artificielle, qui est une oxymore, vise à détruire l’intelligence qui, par définition, fonctionne sans tuteur et, par extension, le niveau de compréhension de notre algèbre linguistique : l’IA s’attaque aux identités, aux nationalismes. Numérisation = Décérébration.
C’est comme si c’était hier. C’était il y a deux ans, le 18 décembre 2021 sur ER.
En titre : « Le "niveau en maths incroyable" des Marocains aux concours des écoles d’ingénieurs »
https://www.egaliteetreconciliation...
« Le niveau en mathématiques est élevé. « Les étudiants marocains sont très bien formés en mathématiques et en physique, leur niveau est incroyable », constate Gaëlle Le Goff, directrice des relations internationales de l’École polytechnique. »
Un article flatteur de etudiant.figaro qui avait trompé beaucoup de commentateurs.
179 commentaires.
Un certain FT, lucide, avait lancé « Ca fait rire les asiatiques. ». Lucide, il n’était pas le seul, heureusement.
Les résultats Pisa viennent de tomber.
La presse française dit que c’est une catastrophe pour la France qui arrive en 23ème position (sans compter Macao, Taipei et Hong- Kong qui font mieux mais qui sont classés à part) avec les scores de 474 en math, 474 en lecture et compréhension et 485 en sciences.
Le Maroc arrive à la 64ème place (sans compter Macao, Taipei, Hong-Kong, Ukraine, Chypre, Baku et l’Autorité Palestinienne qui font mieux mais qui sont classés à part) avec les scores de 365 en math, 339 en lecture et compréhension et 365 en science.
