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	<title> Les coll&#233;giens de cinqui&#232;me sont tomb&#233;s au niveau des &#233;l&#232;ves de CM2 de 1987 </title>
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		<title>&#201;galit&#233; et R&#233;conciliation</title>
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		<title> Les coll&#233;giens de cinqui&#232;me sont tomb&#233;s au niveau des &#233;l&#232;ves de CM2 de 1987 </title>
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		<description>Et depuis 2005 (voir article), &#231;a baisse encore ? Je pense que oui.</description>
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		<title> Les coll&#233;giens de cinqui&#232;me sont tomb&#233;s au niveau des &#233;l&#232;ves de CM2 de 1987 </title>
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		<description>@Pifou PAS GLOP PAS GLOP</description>
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		<title> Les coll&#233;giens de cinqui&#232;me sont tomb&#233;s au niveau des &#233;l&#232;ves de CM2 de 1987 </title>
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		<dc:date>2018-04-05T20:19:55Z</dc:date>
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		<description>CM2 voire moins. Le niveau est juste d&#233;plorable. Mais c'est voulu. La r&#233;forme de l'acc&#232;s au &#233;tudes sup&#233;rieures n'est juste qu'un pr&#233;alable au mod&#232;le US, privatisation des universit&#233;s. &#201;vidence ! Al BB</description>
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		<title> Les coll&#233;giens de cinqui&#232;me sont tomb&#233;s au niveau des &#233;l&#232;ves de CM2 de 1987 </title>
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		<dc:date>2018-04-05T17:41:53Z</dc:date>
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		<description>@PL pour @ Franceoccup&#233;e Tu as oubli&#233; CEFOP http://coursprivecefop.org/index.ph... Cours Sainte-Anne http://cours-sainteanne.fr/ Ecoles des catholiques de Tradition en France (hors-contrat) http://laportelatine.org/district/e... Action Familiale et Scolaire (tr&#232;s bonne documentation sur (...)</description>
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		<title> Les coll&#233;giens de cinqui&#232;me sont tomb&#233;s au niveau des &#233;l&#232;ves de CM2 de 1987 </title>
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		<description>PS Mon fils a grandi sans TV et avec tr&#232;s peu d'&#233;cran, je pr&#233;cise.</description>
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		<title> Les coll&#233;giens de cinqui&#232;me sont tomb&#233;s au niveau des &#233;l&#232;ves de CM2 de 1987 </title>
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		<dc:date>2018-04-04T21:19:30Z</dc:date>
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		<description>@ Pifou Votre camarade de classe &#233;tait peut-&#234;tre simplement dyslexique, tout comme, par exemple, Einstein et Jacques Dubochet, le prof honoraire de l'Universit&#233; de Lausanne qui vient de recevoir le Nobel de chimie. Le dyslexique n'a aucun d&#233;ficit intellectuel et ses capacit&#233;s d&#233;ductives sont (...)</description>
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		<title> Les coll&#233;giens de cinqui&#232;me sont tomb&#233;s au niveau des &#233;l&#232;ves de CM2 de 1987 </title>
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		<dc:date>2018-04-04T19:14:30Z</dc:date>
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		<description>dire que j'aurais peut &#233;tre pu sauter deux classe si j'&#233;tais n&#233;e dans les ann&#233;es 2000 . au lieux de cela j'en ai redoubl&#233; 2. j'suis pas de mon temps ! ( cymbales ,rire !!)</description>
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		<title> Les coll&#233;giens de cinqui&#232;me sont tomb&#233;s au niveau des &#233;l&#232;ves de CM2 de 1987 </title>
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		<dc:date>2018-04-04T18:40:12Z</dc:date>
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		<description>Moins de temps &#224; lire, &#224; dessiner, &#224; s'a&#233;rer &#224; l'ext&#233;rieur parce que les &#233;crans, t&#233;l&#233;phones et autres tablettes connect&#233;es &#224; internet ont supplant&#233; tout &#231;a. L'&#233;veil des sens, le go&#251;t de faire quelque chose de ses mains, construire une cabane, se servir d'outils, faire jouer son imagination, d&#233;velopper l'amour (...)</description>
	</item>

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		<title> Les coll&#233;giens de cinqui&#232;me sont tomb&#233;s au niveau des &#233;l&#232;ves de CM2 de 1987 </title>
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		<dc:date>2018-04-04T18:31:17Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<description>@leon Elever le niveau d'instruction d'une population devrait &#234;tre un des buts premiers des gouvernants, au lieu de cela on glisse vers la b&#234;tise, la m&#233;diocrit&#233;, le manque de jugement...quoi de plus simple apr&#232;s de diriger tout ce petit monde ab&#234;ti ? Vers des guerres ou l'asserviss&#232;rent (...)</description>
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		<title> Les coll&#233;giens de cinqui&#232;me sont tomb&#233;s au niveau des &#233;l&#232;ves de CM2 de 1987 </title>
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		<dc:date>2018-04-04T17:01:02Z</dc:date>
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		<description>pourquoi ne mettons nous pas en place des petites structures associatives dont le but serait de r&#233;-enseigner l'essentiel ? Instruisons nos enfants &#224; domicile et ne les abandonnons plus &#224; des institutions dangereuses.</description>
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		<title> Les coll&#233;giens de cinqui&#232;me sont tomb&#233;s au niveau des &#233;l&#232;ves de CM2 de 1987 </title>
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		<description>La diff&#233;rence majeure entre les illettr&#233;s d'aujourd'hui et ceux d'hier : ceux d'hier n'allaient pas &#224; l'&#233;cole...</description>
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		<title> Les coll&#233;giens de cinqui&#232;me sont tomb&#233;s au niveau des &#233;l&#232;ves de CM2 de 1987 </title>
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		<dc:date>2018-04-04T14:42:39Z</dc:date>
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		<description>Vous avez certainement raison. Pas facile de toujours deviner l'ironie, surtout &#224; l'&#233;crit ! H&#233;h&#233; !</description>
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		<title> Les coll&#233;giens de cinqui&#232;me sont tomb&#233;s au niveau des &#233;l&#232;ves de CM2 de 1987 </title>
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		<description>Vous avez toujours pas compris qu'il a fait expr&#232;s d'&#233;crire de cette fa&#231;on l&#224; ... Enfin bref.</description>
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		<title> Les coll&#233;giens de cinqui&#232;me sont tomb&#233;s au niveau des &#233;l&#232;ves de CM2 de 1987 </title>
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		<description>&#171; Mes grands-parents ne savaient pas lire mais surent donner une vie d&#233;cente &#224; leurs enfants....&quot; Monsieur Le Pen</description>
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		<title> Les coll&#233;giens de cinqui&#232;me sont tomb&#233;s au niveau des &#233;l&#232;ves de CM2 de 1987 </title>
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		<description>Et bien c'est tout &#224; fait normal. Si on a r&#233;ussi &#224; apprendre 200 pages de th&#233;or&#232;mes par coeur en 2ans, mais qu'en 15 ans de scolarit&#233; on n'a toujours pas compris qu'il faut mettre un putain de s au pluriel, oui on n'a rien &#224; faire en &#233;cole d'ing&#233;nieur ! C'est que soit on a de grosses lacunes, soit qu'on (...)</description>
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		<title> Les coll&#233;giens de cinqui&#232;me sont tomb&#233;s au niveau des &#233;l&#232;ves de CM2 de 1987 </title>
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		<description>Singe( sic ) &quot;&quot;&quot;&quot;Lol du coll&#232;ge jusqu'aux ann&#233;es apr&#232;s le bac, on a toujours &#233;t&#233; les meilleurs en fran&#231;ais. Nous &#233;tions 3, moi s&#233;n&#233;galais et mes deux amis marocains (meilleurs r&#233;sultats tant &#224; l'oral qu'&#224; l'&#233;crit). Jusqu'au jour o&#249; un &#233;l&#232;ve nous A dit : &quot;les meilleurs en fran&#231;ais ce sont des &#233;trangers &quot;, les (...)</description>
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		<title> Les coll&#233;giens de cinqui&#232;me sont tomb&#233;s au niveau des &#233;l&#232;ves de CM2 de 1987 </title>
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		<description>Oui-mais tu as parfaitement raison. Le qi n'est pas parfait. Et Cedric villain est un &#233;nergum&#232;ne. Apr&#232;s ce sont des r&#233;alit&#233;s statistiques qui int&#233;ressent ici.</description>
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		<description>J'invite les n&#233;o-p&#233;dagogues de mes deux &#224; consulter le livre &quot;La fabrique du Cr&#233;tin&quot; de Jean-Paul Brighelli, aux pages consacr&#233;es &#224; l'orthographe. Il y a de quoi sommer la caste de ces jean-foutre(s) &#224; d&#233;missionner et dispara&#238;tre d&#233;finitivement des abords de l'institution. Quand Alain Soral sera au (...)</description>
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		<description>@anonyme Mon coll&#232;gue un bon Fran&#231;ais de souche, avec un master 2, a &#233;crit &quot;stagi&#232;re&quot;, c'est aussi la faute de l'immigration. Si c'&#233;tait le seul Fran&#231;ais de souche de sa classe, certainement. Ce n'est pourtant pas compliqu&#233; &#224; comprendre que l'on apprend mieux quand la classe est compos&#233;e d'une seule (...)</description>
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		<description>Au m&#234;me titre que les autres disciplines, l'exercice de la dict&#233;e exige de l'attention, de la rigueur et un sens aigu de l'abstraction. Si un gamin n'est pas capable de cela, il n'a effectivement rien &#224; foutre en &#233;cole d'ing&#233; !</description>
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