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	<title>Marche forc&#233;e vers l'&#233;ducation num&#233;rique</title>
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		<dc:date>2013-01-20T08:37:25Z</dc:date>
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		<description>Un d&#233;sastre pour les yeux &#233;galement : ophtalmologue, orthoptiste, opticien, des m&#233;tiers d'avenir...</description>
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		<dc:date>2013-01-14T19:38:46Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<description>Totalement d'accord avec amss. Il ne faut pas voir le complot partout ! Voici un belle exemple de d&#233;n&#233;gateur ! Ici, c'est une idiotie consum&#233;riste. Comme vous le dites, le contenu ne change pas ... alors pourquoi changer le support (...)</description>
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		<dc:date>2013-01-03T18:56:30Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<description>Bonjour, c'est vrai qu'il ne faut pas s'alarmer de tout et y voir le NWO &#224; chaque fois. l'utilisation du num&#233;rique va changer les supports de cours et non le contenu qui est d&#233;j&#224; planifi&#233;. Cependant on peut l&#233;gitimement se demander si'l'utilisation de tablettes et autres PC tactiles sont aussi ou plus (...)</description>
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		<dc:date>2013-01-03T18:30:40Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<description>Je souscris compl&#232;tement aux recommandations de Janus qui dans un message pr&#233;c&#233;dent conseillent de lire Pascal Bernardin, l'empire &#233;cologique mais surtout son ouvrage essentiel sur l'&#233;ducation, Machiavel p&#233;dagogue ou le minist&#232;re de la r&#233;forme psychologique qui me semble le compl&#233;ment indispensable au (...)</description>
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		<dc:date>2013-01-03T13:06:22Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<description>Je vous conseille de lire &quot;Machiavel p&#233;dagogue&quot;, mais aussi &quot;L'empire &#233;cologoque&quot; de Pascal Bernardin.</description>
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		<dc:date>2013-01-02T22:17:42Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<description>Combien d'entre vous auraient lu Soral grace a votre ecole d'antan fantasm&#233;e Connerie. De tout temps il existait des forums d'expression libre et les conf&#233;rences d'Alain (de ville en ville, voir &#224; l'&#233;tranger) montrent que le contact physique est encore n&#233;cessaire de nos jours. Internet ou pas. Cette (...)</description>
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		<dc:date>2013-01-02T19:47:46Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<description>Quand on connais l'histoire de la cr&#233;ation de Microsoft (et d'Apple &#233;galement), on a peine &#224; imaginer que les intentions de ces hommes soient louables. Ni m&#234;me que le temps et l'argent les aient chang&#233; en mieux. Ces entreprises se sont construites sur spoliation du travail d'autrui. Comme la plupart (...)</description>
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		<title>Marche forc&#233;e vers l'&#233;ducation num&#233;rique</title>
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		<dc:date>2013-01-02T17:27:21Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<description>Et j'ajouterai que le num&#233;rique ne doit pas se substituer &#224; l'enseignant. Je vous libre deux exemples v&#233;cus : Dans une classe de l'&#233;cole primaire, j'ai appris que la ma&#238;tresse enseignait &#224; jouer de la fl&#251;te &#224; tous les enfants. Premi&#232;re impression : super, g&#233;nial. Mais en fait l'enseignante restait assise (...)</description>
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		<title>Marche forc&#233;e vers l'&#233;ducation num&#233;rique</title>
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		<dc:date>2013-01-02T15:52:40Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<description>En r&#233;alit&#233; je pense que meme le dernier des demeur&#233;s peut donner naissance a A.Einstein... Biensur cela va etre beaucoup plus difficile pour lui car il va falloir qu'il soit curieu pour trouver et s'y interresser... si ses parents sont des ABRUTIS, ils abrutiront surement leur progenitures c'est (...)</description>
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		<title>Marche forc&#233;e vers l'&#233;ducation num&#233;rique</title>
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		<dc:date>2013-01-02T12:22:53Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<description>le num&#233;rique doit rester un moyen et non une fin .. or &#231;a va devenir une fin. Exact. De plus, et je parle pour ceux qui voient dans la technologie (&#233;cran tactile compar&#233; au tableau noir etc...) une suite logique et b&#233;n&#233;fique pour l'humanit&#233;. Permettez moi d'en doutez. Quand on voit les ravages que la (...)</description>
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		<dc:date>2013-01-02T10:53:46Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<description>Avant de faire admettre une &quot;r&#233;forme&quot;, il faut laisser pourrir la situation. Force est de reconna&#238;tre que la plupart des enseignants sont inaptes &#224; enseigner. D'autres solutions pouvaient &#234;tre envisag&#233;es pour rendre l'enseignement plus productif en terme de r&#233;ussite scolaire. Mais nous pouvons faire (...)</description>
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		<dc:date>2013-01-02T10:32:14Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<description>@ jean jean. Je connais tout &#231;a, la Fuzzy Logic et toutes ces d&#233;riv&#233;es de l'IA (Intelligence Artificielle). Mais comme l'indique le terme, l'intelligence est artificielle. La structure technique reste binaire (fonci&#232;rement le langage machine est Assembleur, c'est &#224; dire des nm&#233;moniques qui sont (...)</description>
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		<dc:date>2013-01-02T04:22:42Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<description>Le seul GROS HIC dans cette histoire est bel et bien que se sont toujours les meme qui vont se gaver et se mettre en avant a coup de fric... (a savoir MICROSOFT qui sont deja plus que blind&#233;).. Parce que les logiciels je le les imagine deja (Du proprio, du proprio et toujours du proprio)... (...)</description>
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		<dc:date>2013-01-02T02:47:23Z</dc:date>
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		<description>Tout &#224; fait d'accord avec votre argumentation : c'est la responsabilit&#233; individuelle qui prime. Ainsi pour mon troisi&#232;me enfant j'ai d&#233;cid&#233; de lui faire l'&#233;cole &#224; la maison et sans ordinateur, mais avec beaucoup de cr&#233;ativit&#233;. Et il y a beaucoup &#224; gagner dans ce choix : fini le stress, plus se temps libre (...)</description>
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		<description>le num&#233;rique doit rester un moyen et non une fin .. or &#231;a va devenir une fin. rien ne remplace un support physique comme un livre, une bonne ardoise, une bonne craie et un bon stylo ... le num&#233;rique c'est bon pour l'intuitif, la recherche d'informations mais &#231;a bride l'intelligence. il n' y a (...)</description>
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		<description>Merci a toi Igor, d'avoir rectifi&#233; le tir deux fois sur des r&#233;ponses qui effectivement m&#233;langes tout. Il n'est pas question de bannir l'informatique, mais de faire le constat qu'au lieu d'apprendre correctement a lire et &#233;crire mais aussi r&#233;fl&#233;chir et savoir chercher dans un livre, l'informatique comme (...)</description>
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		<description>Il suffit pas de faire peur c un peu facile on apprend pas dans cet article o&#250; en est l'informatique dans l'&#233;cole, pas de citation du ministre. Le probl&#232;me est tr&#232;s complexe &#224; discuter. Bref article trop court sans r&#233;el apport informationnel. Je suis compl&#232;tement d'accord avec l'id&#233;e de fond de (...)</description>
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		<description>Merci &#224; tous. De nombreux commentaires, tous avec leur sensibilit&#233;s mais finalement avec la m&#234;me conclusion : le danger de cette approche du syst&#232;me &#233;ducatif mondialis&#233; et uniformis&#233; (il parle de r&#233;plication et emploi des termes &quot;NWO&quot; dans son propos). Ces gens se prennent pour des Dieux, il d&#233;cident (...)</description>
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		<description>Les ordinateurs peuvent faire beaucoup mieux que des 0 et des 1 en utilisent de la logique floue, ils peuvent aussi se corriger avec des algorithmes g&#233;n&#233;tiques. Je ne dis pas que les ordinateurs peuvent remplacer l'homme mais c'est pas impossible pour des certaines (...)</description>
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		<description>Le pdg de microsoft France, il a carr&#233;ment une t&#234;te d'escroc margoulin !</description>
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