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	<title>Que sont mes Humanit&#233;s devenues ?</title>
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	<description>&#201;galit&#233; et R&#233;conciliation</description>
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		<title>&#201;galit&#233; et R&#233;conciliation</title>
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		<title>Que sont mes Humanit&#233;s devenues ?</title>
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		<dc:date>2012-04-09T23:06:30Z</dc:date>
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		<description>Je ne sais pas vous mais moi &#231;a me fait tristement penser &#224; la novlangue danq Orwell</description>
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		<title>Que sont mes Humanit&#233;s devenues ?</title>
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		<dc:date>2012-04-02T16:55:50Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<description>Le soucis c'est que l'on est cens&#233; sortir de l'&#233;cole primaire avec les bases suivantes : savoir lire et &#233;crire (donc conjuguer tous les temps) et compter (tables des multiplications) ainsi que deux trois babioles concernant notre histoire et g&#233;ographie... A force de repousser &#224; plus tard, nos enfants (...)</description>
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		<title>Que sont mes Humanit&#233;s devenues ?</title>
		<link>https://egaliteetreconciliation.fr/Que-sont-mes-Humanites-devenues-11073.html#forum128304</link>
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		<dc:date>2012-04-02T01:23:19Z</dc:date>
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		<description>Pour le futur adulte, beaucoup de sa vie se joue &#224; l'&#233;cole primaire. C'est fondamental !!! On veut leur apprendre l'anglais ou d'autres langues, alors qu'ils ne connaissent pas les bases du fran&#231;ais et cela se voit lorsqu'ils arrivent au coll&#232;ge en 6&#232;me ... Parents, je vous en supplie, s'ils n'arrivent (...)</description>
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		<title>Que sont mes Humanit&#233;s devenues ?</title>
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		<dc:date>2012-03-29T12:57:55Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<description>Bravo et merci pour cet article, j'adh&#232;re totalement. M&#234;me si c'est difficile, il faut apprendre &#224; l'&#233;cole des choses dont on ne per&#231;oit pas tout de suite l'utilit&#233;. Il faut faire confiance aux anciens s'ils disent que c'est important. Ce principe de base de l'&#233;ducation a &#233;t&#233; abandonn&#233;. Aujourd'hui, les (...)</description>
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		<title>Que sont mes Humanit&#233;s devenues ?</title>
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		<dc:date>2012-03-28T20:44:42Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<description>Il y a dans les syndicats et dans les Inspections Acad&#233;miques (conseillers p&#233;dagogiques et Inspecteurs) une id&#233;ologie tr&#232;s marqu&#233;e depuis la loi d'orientation de 1989 de L. Jospin et accentu&#233;e par les programmes de l'&#233;cole &#233;l&#233;mentaire de 2002 de J. Lang. Et malgr&#233; la libert&#233; p&#233;dagogique, bon nombre (...)</description>
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		<title>Que sont mes Humanit&#233;s devenues ?</title>
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		<dc:date>2012-03-28T15:12:45Z</dc:date>
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		<description>Bref, ils veulent que l'&#233;thymologie gr&#233;co-latine devienne de l'h&#233;breu !</description>
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		<title>Que sont mes Humanit&#233;s devenues ?</title>
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		<dc:date>2012-03-28T02:34:47Z</dc:date>
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		<description>Pour ce qui est de l'enseignement de la grammaire, il existe un manuel exemplaire qui peut &#234;tre int&#233;gralement consult&#233; en ligne : http://lalibrairiedesecoles.com/lib... L'ensemble des ouvrages de cet &#233;diteur est d'ailleurs excellent. Je recommande en particulier, les math&#233;matiques, l'histoire, la (...)</description>
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		<title>Que sont mes Humanit&#233;s devenues ?</title>
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		<dc:date>2012-03-28T02:21:51Z</dc:date>
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		<description>Oui, il y'a le Zyva</description>
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		<title>Que sont mes Humanit&#233;s devenues ?</title>
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		<dc:date>2012-03-28T00:01:38Z</dc:date>
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		<description>ironie ? allez sur &#224; peu pr&#232;s tout les forums du net pour avoir une id&#233;e (surtout chez les jeunes)</description>
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		<title>Que sont mes Humanit&#233;s devenues ?</title>
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		<description>Je suis curieux qu'on me donne un exemple de langue &#171; pauvre, sans nuances, et r&#233;duite &#224; un simple moyen de communication &#187;.</description>
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		<title>Que sont mes Humanit&#233;s devenues ?</title>
		<link>https://egaliteetreconciliation.fr/Que-sont-mes-Humanites-devenues-11073.html#forum125379</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<description>Faut voir si la question est de ne pas enseigner le temps du pass&#233; ant&#233;rieur &#224; l'&#233;cole primaire pour l'enseigner plus tard au coll&#232;ge, ou de le supprimer d&#233;finitivement. La premi&#232;re solution ne me choquerait pas outre mesure. La seconde (...)</description>
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		<title>Que sont mes Humanit&#233;s devenues ?</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<description>extrait la fameuse Lettre de Gargantua &#224; Pantagruel de Fran&#231;ois Rabelais en 1532 &quot;J'entends et veux que tu aprennes les langues parfaitement. Premi&#232;rement la grecque comme le veut Quintilien, secondement, la latine, et puis l'h&#233;bra&#239;que pour les saintes lettres, et la chalda&#239;que et arabique (...)</description>
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		<title>Que sont mes Humanit&#233;s devenues ?</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<description>&quot;Il convient aussi de rappeler qu'il n'y a pas de pens&#233;e logique et complexe dans une langue pauvre, sans nuances...&quot; L'aller retour entre la pens&#233;e et le langage : un sujet primordial pour moi et d&#233;velopp&#233; par des philosophes (souvenirs lointains de cours de terminal) : une nouvelle pens&#233;e cr&#233;e un (...)</description>
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		<title>Que sont mes Humanit&#233;s devenues ?</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<description>Ouch, tr&#232;s bon la derni&#232;re phrase de Mich&#233;a ! Pour ma part, je m'inscris totalement dans cette logique : ok, l'apprentissage des temps, grammaires &amp; co c'est casses-bonbons, mais allez, tu payes tes exercices et t'y arrives ! Ca sert &#224; &#231;a l'&#233;cole primaire : b&#251;cher tes exercices et point barre. Quand (...)</description>
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		<title>Que sont mes Humanit&#233;s devenues ?</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<description>mon com de 2497 caract&#232;res ne passera pas ? &#224; voir de trop pr&#232;s on a une mauvaise vision d'ensemble ? une fois encore je dis que restaurer l'enseignement des ann&#233;es 60 n'enrichira pas la langue d'aujourd'hui. Le socle commun lui ne r&#234;ve (...)</description>
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		<description>Bonjour &#224; toutes et &#224; tous, FORMIDABLE ! SUPER BOULOT. Bravo &#224; tous les participants ! Je retiens : &quot;Il convient aussi de rappeler qu'il n'y a pas de pens&#233;e logique et complexe dans une langue pauvre, sans nuances...&quot; car c'est VRAI, c'est du bon sens et qu'il s'agit d'un enjeu majeur auquel tout (...)</description>
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		<description>Voil&#224; qui est int&#233;ressant. &quot;un appauvrissement de la langue fran&#231;aise et une profonde d&#233;culturation de notre pays&quot; en quoi l'anecdote du pass&#233; ant&#233;rieur la r&#233;v&#232;le-t-il ? l'articulation est purement rh&#233;torique et d'une logique forc&#233;e, sous-entendue, mais on se comprend... &quot;l'analyse rigoureuse du lexique, (...)</description>
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