Cet enseignant devrait surtout s’interroger sur la pertinence, en termes d’intérêt suscité aux élèves (condition préliminaire à tout réel apprentissage) de faire étudier un sonnet du XVIIe siècle...

Remarque d’ailleurs valable pour une bonne partie des programmes. Cet enseignant a surtout voulu se faire un petit plaisir avec une ruse qui a du lui prendre des heures, pour asseoir son autorité (ce qu’un bon orateur aurait pu faire en quelques phrases).

Bref, quand on voit l’état de l’education nationale, on se dit que finalement le manque d’ecoute des élèves est à la fois salutaire pour eux, et un juste retour de bâton pour les profs.